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学习少儿声乐的比较好年龄童声初期童声初期一般在三岁到五岁，其嗓音稚嫩，气息弱。发声能力较差，音准控制不够好。所以，这个年龄段的孩子，主要以音乐启蒙为主，锻炼孩子在听觉。乐感方面的能力即可。

童声中期

童声中期一般在六岁到十岁，其发声发育相对稳定，声音逐渐清脆明亮，有一定的质感，童声音色鲜明。这个阶段应该加强训练孩子的基本功以及对歌曲理解、音乐表现力、声音、肢体动作、表情的协调统一等。

童声后期

童声后期大约是从十一岁到变声前期，此时儿童的声带韧性增强，嗓音音色仍然明亮清脆，但不及中期干净、纯净，偶尔会有沙哑的音质.嗓音力度、音准控制、技巧和表现能力均明显增强，可以系统化的学习声乐。

一般来说，经过科学的少儿声乐学习.能够大幅度的帮助孩子们提高演唱技巧和音乐修养，为变声期后的声乐学习打下坚实的基础。 培训，就选宁波合艺文化艺术培训有限公司，有需求可以来电咨询！象山美术培训机构

学习大提琴的好处

一、协调性：因为大提琴是需要两手配合完成演奏的，孩子需要通过不断的练习让两只手即能完成各自的任务又能互不影响，久而久之这样的练习，会开发左右脑的平衡，人的左脑主管逻辑思维，关于语言、数学、推理等。而右脑则主管形象思维，如与想像力、创造力有关的音乐、美术、立体感觉等。我们平常运用左脑较多，右脑的开发使用相对来说则很不充分。而学习大提琴能有效的帮助孩子开发右脑。从而增强孩子的想象力创造力。

二、听力：学习音乐的人听力往往都会更灵敏，这是不争的事实，专业的音乐学院中对于学生有专门的听力训练，即便是业余的学生在学习拉琴中，老师也会经常要求音准，多唱多听是每个老师的口头禅。对于音高音准的慢慢掌握也是对听力的极大提高，使听力越发的敏感。

三、气质：孩子从小能够接触古典音乐本身就是对自身修养的一种提高，而大提琴本身的特质就是优雅沉稳，所以从小学习大提琴，对孩子的气质培养很有好处。从小经受高雅音乐艺术的潜移默化，长大后就是与众不同。 海曙区美术艺考培训教室宁波合艺文化艺术培训有限公司致力于提供培训，欢迎您的来电哦！

人人需要好口才，口才是一生的财富，口才是人的素养、能力和智慧的一种综合反映。 口才关乎人生的成败得失，好口才非常重要，而这恰恰是很多人的弱点所在，对于个性原本就相对内敛的中国人来说，传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬，许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧张、不知所措，不知如何组织语言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人以为缺乏自信而害怕，成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵机会，甚至与成功擦肩而过。

孩子是否有必要学习少儿声乐？

真正意义上的声乐学习，需要从孩子变声期以后才开始，在这之前的是少儿声乐，孩子一般4岁开始便可以正规学习少儿声乐。

因为这个时期孩子正式脱离进入学龄前期。是属于TA们智力和各种才艺启蒙的黄金时期。而在变声期的前半年是不建议学习声乐的。

因为如果在变声期前半年之内进行声乐训练会毁坏嗓子，对今后孩子的声带发育可能会产生影响，故而需要避免。那可能家长会说，如果变声期开始后是真正意义上的声乐培养，那可以等到孩子变声期后学习也不迟。

其实不然，学习少儿声乐对于孩子音乐听觉、乐感，以及音乐素质的培养是很有益处的，同时少儿声乐的学习也是在为孩子将来的声乐之路打好基石。 培训就选宁波合艺文化艺术培训有限公司。

儿童思维能力的发展主要体现在四个方面：概括能力、比较能力、分类能力、推理能力。

对于下围棋的孩子来说，这四个方面几乎是每时每刻都在进行锻炼。

所以开始上小学了，围棋更不能丢下，因为此时学围棋，还可以显著提高孩子的逻辑思维能力、空间想像力、记忆能力等“智商”范畴的能力。

除了“智商”，围棋同时也在提高孩子的“情商”，这是其它大多数项目不具备的功能。例如承受挫折、思考、尊重对手、大局观、“胜不骄、败不馁”等，这些能力对于孩子将来学习、工作、创业、成功会有所裨益。围棋对孩子的这些帮助都不会有立竿见影的效果，而是一个长期训练的过程，所以家长一定要坚持。

无论什么时候学围棋都不晚，因为它给孩子的帮助太多了，不同的年龄段、不同的性格，围棋都能帮助孩子成长。当然如果有条件，学围棋越早越好，围棋的训练开始得越早，孩子得到的益处就越多。这个益处不是指围棋的棋力，而是情商和智商的提高。 零基础素描培训学习方法是掌握绘画正确方法。慈溪舞蹈培训中心

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素描是一切绘画的基础，也是各种造型艺术的基础。所有绘画手法都离不开它。练习好素描可以帮助你提高观察能力、造型能力，表现能力。磨练一个人的耐心。无论是哪方面的设计课程，都必须以素描、速写为基础的。素描主要是作为美术教学的基本功训练手段，它以锻炼整体地观察和表现对象的形体、结构、动态、空间关系（包括明暗等）的能力为主要目的。

学素描的好处和重要性：

1、通过对几何体的观察和绘画，培养孩子的立体感和空间想象力。和其他学科的学习形成互补。如，小学及初中数学的立体几何，不画出图形，心中已有立体图形。

2、画好素描注重观察方法和比较。从中锻炼了孩子的眼力和比较能力。

3、培养孩子的细心和耐心。

4、素描方法是从整体入手到局部深入再到整体。整体和局部，宏观与微观，统筹与安排等有异曲同工之妙。这个方法不光可以用在素描中，在学习，生活和工作中处理问题也很重要。

5、素描的学习对象就是自然中的物体，在与自然面对面的观照中，会发现这些平凡的物体充满了有机的运动和神奇的秩序。

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